换一批认知教育结合团队心理干预对综合ICU护士心理健康状况及疲劳恢复的影响
Effect of cognitive education combined with team psychological intervention on psychologicalhealth status and fatigue recovery of nurses in comprehensive ICU
摘要目的:探讨认知教育结合团队心理干预对综合重症监护病房(ICU)护士心理健康状况及疲劳恢复的影响.方法:选取2022年4月—2023年4月某院综合ICU150名护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(团队心理干预,n=75)和观察组(认知教育+团队心理干预,n=75).对比两组护士干预前后心理健康状况[症状自评量表(SCL—90)]和职业压力[工作疲溃感量表(MBI)]、应对方式、疲劳恢复[中文版多维疲劳量表(中文版MFI—20)]和睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)].结果:干预后,两组SCL—90、MBI评分均降低(P＜0.05),且观察组较对照组低(t=2.675,7.393;P＜0.05).干预后,两组积极应对评分均升高,且观察组较对照组高(t=8.125,P＜0.05);观察组消极应对评分均降低,且观察组较对照组低(t=9.385,P＜0.05).干预后,两组MFI—20各维度评分及总分均降低,且观察组体力疲劳、动力下降、活动减少及总分较对照组低(t=4.042,5.079,5.520,4.855,3.093;P＜0.05).干预后,两组PSQI各维度评分及总分均降低(P＜0.05),且观察组均低于对照组(t=3.418,5.102,3.517,3.723,3.409,3.029,3.107,10.983;P＜0.05).结论:对综合 ICU 护士给予认知教育联合团队心理干预可有效改善护士心理健康状况,缓解职业压力,还可促进疲劳恢复,提升睡眠质量.
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关键词
认知教育团队心理干预心理健康状况疲劳恢复应对方式睡眠质量Cognitive educationTeam psychological interventionPsychological health statusFatigue recoveryCoping stylesSleep quality
栏目名称
DOI
10.13342/j.cnki.cjhp.2025.06.028
发布时间
2025-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省医学教育研究项目（WJLX2023006）
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