换一批呼吸内科临床带教中的压力管理对实习生心理健康的影响
Influence of stress management strategy in clinical teaching of respiratory medicine on interns' mental health
摘要目的:分析呼吸内科临床带教中的压力管理策略对实习生心理健康的影响.方法:选取2023年1月—2024年12月于某院进行实习的规培生、进修生、本科生、研究生共100例,将4种不同类型的实习生均匀分入对照组(n=50,采用传统代教方式)和观察组(n=50,在对照组的基础上加以压力管理策略).记录并比对两组实习生的出科考核成绩;同时于实习前后对两组患者进行心理健康状况[心理健康压力量表(PSS-14)、贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁自评量表(BDI)]评估以及教学满意度(自制教学效果满意度量表)评估.结果:观察组的平时成绩、基础理论知识、临床操作技能、临床综合能力分数均显著高于对照组(t=7.165,7.093,6.667,5.906;P＜0.05).观察组的实习后PSS-14评分显著高于对照组(t=9.867,P＜0.05),BAI、BDI评分显著低于对照组(t=11.554,10.757;P＜0.05);另外,观察组的教学满意度(100.00％)高于对照组(94.00％),但无显著性差异(x2=3.093,P＞0.05).结论:在呼吸内科临床带教中,通过加入压力管理策略,不仅能够提升实习生的平时成绩、基础理论知识、临床操作技能以及临床综合能力分数,还能显著改善其心理健康状况,提高教学满意度.
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栏目名称
DOI
10.13342/j.cnki.cjhp.2025.07.019
发布时间
2025-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省科技攻关项目（242102310185）
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