换一批自我效能理论的心理干预联合健康教育对支气管肺发育不良早产儿家长心理健康水平和满意度的影响
Influence of psychological intervention based on self-efficacy theory combined with health education onmental health and satisfaction of parents of neonates with bronchopulmonary dysplasia
摘要目的:探究自我效能理论的心理干预联合健康教育对支气管肺发育不良新生儿家长的影响.方法:选取某院2021年9月-2023年9月收治的96例支气管肺发育不良新生儿的家长作为研究对象,随机分为两组,各48例,对照组采用常规干预+健康教育,观察组采用常规干预+健康教育+自我效能理论的心理干预,比较两组干预前后心理压力、疾病不确定感、应对能力、心理弹性、负性情绪评分,比较两组患儿家长满意度.结果:干预后,观察组患儿家长的压力量表中紧张感和失控感评分低于对照组(t=-6.040,-9.195;P＜0.05).干预后,与对照组相比,观察组患儿家长照护能力中照护知识、照护行为、照护态度评分更高(t=2.560,2.153,3.000;P＜0.05).干预后,观察组患儿家长消极应对评分低于对照组(t=-7.302,P＜0.05),观察组积极应对评分高于对照组(t=4.480,P＜0.05).干预后,观察组患儿家长的心理弹性量表中积极认知和个人能力评分高于对照组(t=4.531,0.220;P＜0.05).观察组干预后患儿家长负性情绪评分低于对照组(t=-4.313,-4.284;P＜0.05).与对照组相比,观察组患儿家长出院满意度更高(x2=5.031,P＜0.05).结论:自我效能理论的心理干预联合健康教育能够改善支气管肺发育不良新生儿家长的心理压力,降低疾病不确定感和负性情绪,提高应对能力、心理弹性和满意度.
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关键词
自我效能理论个体化健康教育支气管肺发育不良心理压力出院准备度应对方式信息支持Self-efficacy theoryIndividualized health educationBronchopulmonary dysplasiaPsychological stressDischarge readinessCoping stylesInformation support
栏目名称
DOI
10.13342/j.cnki.cjhp.2025.10.019
发布时间
2025-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省医学教育研究项目（WJLX2022009）
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