换一批高校辅导员心理助人胜任力对主观职业成功的影响:有调节的中介模型
Effects of college counselors psychological helping competency on subjective career success:A moderated mediation model
摘要目的:基于工作要求—资源模型,考察高校辅导员心理助人胜任力对主观职业成功的影响和作用机制.方法:采用高校辅导员心理助人胜任特征问卷、工作要求问卷、工作投入量表和主观职业成功问卷对446名高校辅导员进行调查.结果:①高校辅导员心理助人胜任力与主观职业成功呈显著正相关(r=0.44,P＜0.001);②工作投入在高校辅导员心理助人胜任力与主观职业成功的关系间起显著中介作用(β=0.27,Boot SE=0.05,Boot 95％CI=[0.18,0.38]);③工作要求对工作投入的中介作用有显著正向调节作用(β=0.12,P=0.001).结论:高校辅导员心理助人胜任力不仅直接影响主观职业成功,还通过工作投入间接影响主观职业成功,更高的工作要求可以增强工作投入的中介效应.
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关键词
心理助人胜任力主观职业成功辅导员工作要求工作投入Psychological helping competenciesSubjective carreer successCollege counselorsJob demands
栏目名称
DOI
10.13342/j.cnki.cjhp.2026.02.025
发布时间
2026-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目（2021-2022;2023QN068）
浙江大学德育与学生发展研究重点课题（23dykt01）
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