换一批屏幕暴露与婴幼儿认知发展的研究综述
A review of research on screen exposure and cognitive development in infants and toddlers
摘要文章综述了现有证据,探讨 0～3 岁婴幼儿屏幕暴露与认知发展之间的关联.认为,屏幕暴露起始月龄提前且总时长偏高,暴露模式由被动观看扩展至触屏应用与交互使用;较早的屏幕暴露起始月龄与较长时间的屏幕暴露与注意维持、执行功能及语言发展不良相关,且背景屏幕可能通过增加环境干扰并减少照护者语言输入与亲子互动,进一步影响儿童早期认知.相较被动观看,在成人共同参与、内容适龄且质量较高的情境下,屏幕使用对学习的潜在益处有限且受婴幼儿发展水平的限制.基于文献研究结果,建议未来加强因果推断设计与客观暴露测量,完善认知结局评估,验证潜在机制,为婴幼儿健康管理提供更可靠依据.
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关键词
屏幕暴露婴幼儿认知发展身心健康screen exposureinfants and toddlerscognitive developmentphysical and mental health
分类号
R1（预防医学、卫生学）
栏目名称
DOI
10.19890/j.cnki.issn1674-6449.2026.01.001
发布时间
2026-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（8230426）
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