换一批
换一批摘要目的:在冠脉监护病房(CCU)护理教学中应用合作性学习模式的效果进行探讨分析.方法:选取我院2016年6月至2019年4月在冠脉监护病房(CCU)的50名实习护生作为本次研究对象,分为两组.对照组实施传统带教法,观察组实施合作性学习模式教学,比较两组实习结束后的理论和实践教学效果及对学习模式的评价.结果:两组的理论和实践教学效果相比,对照组教学优良率80.00％(20/25)低于观察组96.00％(24/25);两组对不同学习模式的评价相比,对照组(75.86～6.58)分低于观察组(86.78～7.12)分,均有明显差异和统计学意义(P＜0.05).结论:合作性学习模式应用于冠脉监护病房(CCU)护理教学中,有助于提高学生理论知识和实践操作水平,为今后的临床护理工作打下基础.
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