换一批从二语习得的角度浅析可理解性输入对非英语专业大学生英语写作的影响
From the perspective of second language acquisition to analyze the effects of comprehensible input on non English majors writing
摘要本文以二语习得与可理解性输入理论为基础，尝试着了解并分析当前大学英语写作教学输入模式及其存在的不足之处，从而在教学过程中试图通过增强可理解性输入来促进学生对输入材料的理解与吸收，最后使其有效地运用于写作之中。
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关键词
二语习得输入假说可理解性输入英语写作second language acquisitioninput hypothesiscomprehensible inputEnglish writing
分类号
H315
栏目名称
发布时间
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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