换一批摘要在充分调研目前计算机专业程序设计课程中诸多教与学的不足的基础上，提出了一种基于实际教学的分层教学模式，即启蒙-进阶-提高衔接-拔优四个层次，同时评价其效果。分层教学模式有效地激发了学生的专业学习兴趣，增强了专业课程间的连贯性，发挥了程序设计在各课程间的聚核作用。程序设计能力训练的自动评测系统最大程度地解放了老师的机械批改工作。有效的分层教学模式体现了以学生为中心的教学理念，提高了学生整体的程序设计能力和社会竞争力。
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关键词
分层教学自动评测系统程序设计以学生为中心hierarchical teaching modeautomatic evaluation systemprogramming languagestudent-centered
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.16644/j.cnki.cn33-1094/tp.2015.11.027
发布时间
2015-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教学改革项目（201206）
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