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中等职业教育数学教学生活化的思考

摘要面对中等职业教育教学的实际情况,结合教材,将数学知识生活化,用生活场景、生活语言、生活实例来说明数学概念、数学问题,使数学知识直观、形象地呈现给学生,有助于学生主动地参与到教学过程中来,以达到教学的目的.

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分类号 G633.6
栏目名称 教育研究
DOI 10.3969/j.issn.1006-8554.2012.06.296
发布时间 2012-08-13
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