换一批PBL结合CBL教学法在临床病理科住院医师规范化培训中的应用效果
The application effect of PBL combined with CBL teaching methods in the standardized training of resident physicians in the clinical pathology department
摘要目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在临床病理科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 于我院病理科行住院医师规范化培训的112名住院医师随机均分为观察组和对照组,每组56名.对照组培训采取以授课为基础的学习(LBL)教学法,观察组培训采取PBL结合CBL教学法.出科前对两组住院医师进行实践技能考核、理论知识测试和教学效果评价.结果 观察组住院医师标本取材、病理诊断、病例分析的实践技能考核成绩均高于对照组(P＜0.05),而两组病理切片制作成绩无统计学差异(P＞0.05).观察组住院医师理论知识测试成绩高于对照组(P＜0.05).观察组住院医师自主学习能力培养、解决问题能力培养、团队意识培养、临床思维建立的教学效果评价得分高于对照组(P＜0.05).结论 与LBL教学法相比,PBL结合CBL教学法能够显著提高临床病理科规范化培训住院医师的实践技能与专业理论掌握水平,增强自主学习和解决问题的能力.
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关键词
临床教学以问题为基础的学习教学法以案例为基础的学习教学法住院医师规范化培训病理科Clinical teachingProblem-based learning teaching methodCase-based learning teaching methodStandardized training for resident physiciansPathology department
分类号
R365（病理学）
栏目名称
DOI
10.19460/j.cnki.0253-3685.2026.01.019
发布时间
2026-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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