换一批本科男护生专业情感体验的质性研究
A qualitative study on professional emotional experience of male undergraduate nursing students
摘要[目的]了解本科男护生在校就读期间专业情感的真实体验,为制定有效的教育干预措施提供理论依据.[方法]采用质性研究中的Van Manen诠释现象学研究法,深入访谈贵州省2所医学院校的16名本科男护生.[结果]男护生的专业情感体验包括积极和消极方面,存在明显的矛盾冲突,共提炼了6个主题.积极方面分别是护理专业就业前景好、男性从事护理工作有优势、护理工作有价值有意义.消极方面为护理工作待遇低和职业发展受限、社会对男护士存在偏见和歧视、护理工作可能会影响将来婚姻生活.其中,高年级男护生专业情感较低年级积极,成绩好的较成绩差的积极.[结论]高校和社会应给予男护生高水平的社会支持,培养男护生在校期间的积极体验,帮助男护生形成积极的思维模式,强化积极情感,弱化消极情感.
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分类号
R473.5（护理学）
栏目名称
DOI
10.12104/j.issn.1674-4748.2019.09.004
发布时间
2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
贵州省高教厅2014年度高等学校人文社会科学研究项目（(14ZC232)）
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