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护理科研人员对生成式人工智能的认知与应用体验的质性研究

Qualitative study on nursing researchers'perceptions and application experiences of generative artificial intelligence

摘要目的:探讨护理科研人员对生成式人工智能(generative artificial intelligence,Gen-AI)在护理科研中应用的真实认知、实践体验及伦理考量,为规范Gen-AI在护理科研中的应用及制订相关培训策略提供理论依据.方法:采用描述性质性研究方法,通过目的抽样法选取2025年1月—3月天津市3所三级甲等医院的14名从事科研工作的护理人员进行半结构式深度访谈,运用Colaizzi 7步分析法进行资料分析.结果:护理科研人员对Gen-AI的认知与实践体验可归纳为4个主题,14个亚主题,分别是Gen-AI对科研效率与能力的提升作用(科研流程优化、入门门槛降低、创新思维激发);Gen-AI应用中的风险与伦理困境(信息可靠性存疑、学术诚信边界模糊、数据隐私泄漏风险、科研主体能力弱化焦虑、学术贡献归属模糊焦虑);Gen-AI驱动下的护理科研者能力与角色重构(批判性思维跃升、Gen-AI素养的培养、研究者角色转换、科研团队结构与分工重构);Gen-AI使用规范与专业发展的未来路径(亟需建立规范使用指南、期待开发护理垂直模型).结论:护理科研人员对Gen-AI在科研中的应用呈现谨慎乐观态度,认同其技术赋能潜力,同时高度重视随之而来的伦理挑战与能力重构需求.建议相关管理机构与学术组织共同推进Gen-AI使用的规范化、专业化发展,以实现人机协同的高质量护理科研创新.

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