换一批课程思政视域下患者安全教育融入外科护理临床见习教学的探索与实践
Exploration and practice of integrating patient safety education into clinical internship teaching of surgical nursing from the perspective of ideological and political education in courses
摘要目的:探讨课程思政视域下将患者安全教育融入护理本科生外科见习教学的实施效果.方法:采用整群抽样法,选取某医学院校2021级护理本科三年级学生共365人为研究对象,按班级整群分为试验组(n=179)与对照组(n=186).对照组采用常规外科见习教学方法,试验组在此基础上融入课程思政元素与患者安全教育,构建基于建构主义学习理论的临床见习教学方案.教学内容包括患者安全文化、医疗法律法规、团队合作、风险管理及不良事件应对等内容.教学结束后通过理论测试、教学满意度调查及反思性学习日记对两组学生的学习效果进行评估.结果:试验组学生在患者安全理论测试中的得分为(84.90±6.85)分,显著高于对照组的(79.51±4.14)分(P＜0.001);在满意度调查的各项指标上,试验组评分高于对照组(P＜0.001).试验组学生在反思性日记中能主动识别临床中的不安全因素并结合文献进行分析,表现出较强的安全意识与批判性思维能力.结论:在外科护理学临床见习教学中融入患者安全教育和课程思政元素,能有效提升护理本科生的患者安全认知、职业责任感与综合素质.
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关键词
课程思政患者安全临床见习护理教育教学改革ideological and political education in curriculumpatient safetyclinical clerkshipnursing educationteaching reform
栏目名称
DOI
10.12104/j.issn.1674-4748.2026.11.005
发布时间
2026-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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