换一批
换一批摘要目的:探讨基于国际化标准语言奥马哈系统的培训对提升护理专业学生核心能力的效果.方法:采用方便抽样法招募自愿参与本研究的护生40名,随机分为实验组(n＝20)和对照组(n＝20).对照组仅接受常规教学,实验组在常规教学的基础上接受奥马哈系统的培训.分别在培训后去社区医院对评估对象进行核心能力测试.结果:培训后,实验组核心能力上升明显,评估问题较对照组全面、细致.结论:基于奥马哈系统的培训能够有效提升护理专业学生的评核心能力.
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