促进思维进阶的中考数学专题复习教学模型的建构与实施

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摘要中考数学专题复习是课堂教学的重要形式,但检视当下初中数学专题复习教学,还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍.基于教学实践,积极探索学生"自探—自悟"、教师"促探—促悟"双线并进的思维进阶教学活动模式,促进专题复习教学改进.

作者 武丽虹 ^[1] 葛余常 ^[2] 学术成果认领

作者单位 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学,江苏苏州,215200 ^[1] 江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心,江苏泰州,225300 ^[2]

关键词思维进阶专题复习中考数学

栏目名称 教学研究

发布时间 2023-05-11

基金项目

苏州市教育科学十四五规划课题 江苏省教育科学十四五规划立项课题

教学与管理

34-36页

参考文献：
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