换一批
换一批基于《骨关节系统疾病的影像学诊断》网络课程的PBL教学研究
Educational reform experiment of problem-based learning based on online course“Imaging diagnosis of bone and joint diseases”
摘要目的：探讨基于网络课程的PBL教学在医学影像学教学中的应用。方法将120名医学生随机分配至PBL组和LBL组，采用不同的教学方法，比较两组的学习效果。结果 PBL组的阅片成绩优于LBL组(P=0.000)，而理论题及总分两组差异无统计学意义(P>0.05)。PBL组的学生认为学习兴趣、自学能力、临床思维、口头表达等能力有所提高。结论基于网络课程的PBL教学是一种可行的学习方式，具有开放性、实用性及启发性等优点，将成为现代医学教育改革发展的一个重要方向。
更多相关知识
关键词
网络课程基于问题的学习医学影像学教改实验高等医学教育Online courseProblem-Based LearningMedical imagingTeaching experimentHigher medical education
分类号
G343
栏目名称
教学园地
DOI
10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.01.033
发布时间
2014-03-18
基金项目
广州市教育科学十一五规划课题(项目编号09A116)
广州医科大学教育科学规划课盟
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