OBE联合CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用

Application of OBE Combined With CBL Teaching Method in Standardized Training of Residents in Digestive Medicine

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摘要目的探讨将成果导向教育(outcomes-based education,OBE)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合的教学模式应用于消化内科住院医师规范化培训中的效果.方法选取新疆医科大学第一附属医院 2020 年 9 月至 2022 年 9 月在消化内科规范化培训的 80 名学生,按随机数字表法分组,对照组采用常规教学方式,试验组采用OBE联合CBL教学法,比较 2 组综合能力评分、教学模式满意度的情况.结果试验组理论、病例分析及实践考试成绩[(90.62±7.45)分、(89.15±6.82)分、(89.08±6.76)分]均高于对照组[(83.03±8.67)分、(80.95±7.56)分、(79.47±7.39)分],差异有统计学意义(P＜0.001);试验组医患交流能力、自主学习能力、临床思维能力、团队协作能力、科研能力 5 个方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);试验组对OBE联合CBL教学法的总满意率为 95.00%,高于对照组(72.50%),差异有统计学意义(P＜0.05).结论与常规教学相比,OBE联合CBL的教学法可有效提高住培生的综合能力并提高教学满意度,激发学生的学习兴趣及学习主动性.