换一批基于TBL教学法的《中医护理技术》课程思政的融合与实践
The Ideological and Political Integration and Practice of Traditional Chinese Medicine Nursing Technology Course Based on TBL Teaching Method
摘要目的 在中医护理技术课程中将文化自信融入课程思政建设,培养学生的文化自信与文化自觉,提高学生的文化自信体验感.方法 2022 年 3-6 月,在 16 个 2020 级专升本护理专业班级中,随机选取 4 个班级分为试验组 2个班级,对照组 2 个班级,分别为 57 名、59 名.对照组采用传统教学方法,根据教学安排、教学进度进行授课.试验组在授课过程中,将思政理念融入教学过程中,把专业课程与思想政治教育完美结合.通过调查问卷观察 2 组学生对课程学习兴趣、问题分析能力、自主学习能力、理论联系实际能力、课程的喜爱程度、专业思想稳定性、中医药文化情感、中医药文化行为、中医药文化认知、中医药文化认同等学生的学习能力和文化自信情况,通过考核成绩观察 2 组学生的技能掌握情况.结果 试验组学生对课堂学习兴趣、问题分析能力、自主学习能力、理论联系实际能力,对课程的喜爱程度和专业思想的稳定性,对中医药文化的情感、行为、认知、认同高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).试验组学生技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 思政元素的融入在提升学生专业技术能力的同时提高了学生思想水平和道德水平.
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关键词
以团队为基础的教学法文化自信课程思政中医护理中医技术教学研究team-based learningcultural confidencecourse ideological and politicaltraditional Chinese medicine nursingtraditional Chinese medicine technologyteaching research
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2024.03.013
发布时间
2024-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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