换一批
换一批MDT联合CBL教学法在内科学住培医师教学中的应用
The Application of MDT Combined With CBL Teaching Method in the Training of Physicians in Internal Medicine
摘要目的 探索多学科诊疗(multi disciplinary team,MDT)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在内科学住培医师教学中的应用.方法 选择 2022 年 3-9 月于内科轮转的 2020 级内科学住培医师 30 名作为试验组,采用MDT联合CBL教学法,2021 年 3-9 月于内科轮转的 2019 级内科学住培医师30 名作为对照组,采用CBL教学法.比较 2 组基础理论及基本技能考试成绩、临床思维能力以及学生满意度.结果 对照组和试验组在基础理论成绩方面的比较[(83.98±3.04)分vs.(83.01±3.03)分]差异无统计学意义(P＞0.05),但在基本技能成绩[(84.31±2.72)分vs.(91.25±3.40)分]、临床思维能力[(81.37±2.76)分vs.(91.15±3.90)分]和满意度(56.67%vs.93.33%)方面,试验组成绩优于对照组,且差异有统计学意义(P＜0.05).结论 MDT联合CBL教学法可以有效地提高内科学住培医师的临床思维能力,具有较好的教学效果.
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关键词
多学科诊疗以案例为基础的教学法教学模式住院医师规范化培训临床思维能力内科学multi-disciplinary teamcase-based learningteaching modelstandardized training of residentsability of clinical thinkinginternal medicine
分类号
G642
栏目名称
教学法研究
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2024.04.019
发布时间
2024-05-27
基金项目
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目
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