换一批
换一批分层递进教学模式在膀胱镜教学中的可行性研究
Study on the Feasibility of Hierarchical and Progression Training Model in Cystoscopy Teaching
摘要目的 评价分层递进教学模式在本科实习生泌尿外科膀胱镜技能培训中的效果,为改进外科教学方法提供参考依据.方法 选取 2022 年 5 月至 2023 年 4 月于新疆喀什地区第二人民医院实习的临床本科生共计 40 名,根据教学方法不同,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统带教模式,试验组采用分层递进教学模式,比较 2 组学生膀胱镜操作培训效果;记录试验组膀胱镜操作并发症发生例数.结果 2 组实习生数据对比显示,试验组膀胱镜操作成绩(68.00±6.10)分高于对照组成绩(61.40±4.96)分,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组膀胱镜检查并发症发生 2 例,未出现严重并发症.结论 分层递进教学模式在临床本科实习生膀胱镜操作培训中的效果优于传统教学模式,为安全、可行的教学方法.
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关键词
分层递进临床教学临床实习泌尿外科膀胱镜并发症hierarchical and progressionclinical teachingclinical internsurologycystoscopycomplication
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2024.04.029
发布时间
2024-05-27
基金项目
上海健康医学院教师教学研究项目（CFDY20220008）
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