中医肛肠临床实习教学中任务驱动教学法的应用效果研究

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摘要目的分析中医肛肠临床实习教学中任务驱动教学法的应用效果.方法选择 2023 年 2-9 月在南京医科大学附属淮安第一医院中医肛肠科实习的 54 名学生作为本次研究的对象,通过数字随机表法分为对照组(n=27)和观察组(n=27).对照组实施常规教学,观察组实施任务驱动教学.待到学生出科后,由带教老师对 2 组学生的理论以及技能操作水平进行考核,比较平均考核成绩.由带教老师对2组学生综合临床诊疗能力进行评估,比较评估结果.另外比较2组学生对教学效果的满意度.结果出科时观察组学生理论考核成绩为(93.46±5.08)分,高于对照组的(84.53±5.03)分,操作技能考核成绩为(91.75±4.36)分,高于对照组的(82.09±4.28)分,差异有统计学意义(P＜0.001).观察组学生在病史采集、沟通能力、临床诊断、治疗计划、胜任力、人文关怀等维度的临床诊疗能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生对实习教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论相比于常规教学方式,中医肛肠科临床实习教学中应用任务驱动法具有更好的教学效果,能够显著提高学生的临床诊疗能力与教学满意度.