换一批医学院校心理健康课程渗透性思政教育的探索实践
Exploration and Practice of Permeable Ideological and Political Education in Mental Health Curriculum in Medical Colleges
摘要文章立足于地方医学院校心理健康课程的实施现状,探析渗透性课程思政的教学设计和实施路径,为医学院校课程思政的教学实践研究提供借鉴.医学院校心理健康课程思政融入的着力点在于:内容要"精"、方法要"活"、形式要"隐".在课程思政的教学思路和开展途径上,文章主要从优化课程内容的价值指引、重视教学互动与实践体验、注重全员全方位培养、构建多维立体的课程思政育人生态圈、教学目标的再细化、教学内容的再构建、教学方法的再优化、教学评价的再设计等方面入手.
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关键词
课程思政医学生心理健康课程课程设计价值指引教学互动curriculum ideology and politicsmedical studentsmental health curriculumcurriculum designvalue guidanceteaching interaction
分类号
G641
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.03.002
发布时间
2025-05-28
基金项目
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目（220502368161222）
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