换一批案例教学法融合介入模拟工作坊的培训模式应用
The Application of the Training Model Integrating Case Teaching Method with Simulation Workshop Interven-tion
摘要目的 探讨血管介入模拟器工作坊(Workshop)结合研究案例式协作教学法(CBCL)综合教学模式在实体肿瘤血管介入进修医师培训中的应用效果.方法 选取2020年1月—2021年12月于北京佑安医院进修的60名无实体肿瘤血管介入经验的医生为研究对象,并将其分为实验组和对照组.26名实验组进修医师采用"CBCL-血管介入模拟器-Workshop"三位一体教学模式进行培训;34名对照组进修医师采用传统模式(理论授课+操作示范+教师评价)进行培训.培训结束时通过实体肿瘤血管介入基础理论、操作技能考核,以及满意度问卷调查,评价两组教学模式的应用效果.结果 实验组在介入理论和技能考核的多个单项成绩和总成绩均高于对照组.调查问卷显示,实验组手术决策能力、病例评估能力、临床实践能力、知识掌握能力、手术熟练程度、教学法满意度均优于对照组,且差异有统计学意义.结论 血管介入模拟器工作坊结合研究案例式协作教学法在实体肿瘤血管介入教学中具有较好的教学效果,可以帮助进修医师提升专业知识、手术决策能力和手术操作技能,对减少术中操作失误,加速掌握血管介入临床技能有重要的意义.
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关键词
研究案例式协作教学法血管介入模拟器实体肿瘤培训case-based collaborative learningvascular in-terventional simulatorsolid tumortraining
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.06.006
发布时间
2025-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
高水平中医医院SM项目（CZ015;DGMG-GLZH-23001）
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