换一批Gibbs反思循环圈视角下新生儿重症监护室(NICU)护理本科实习生的反思性实践体验质性研究
A Qualitative Study on Reflective Practice Experience of Undergraduate Nursing Interns in Neonatal Intensive Care Unit(NICU)from the Perspective of Gibbs Reflec-tive Circle
摘要目的 通过分析护理本科实习生在新生儿重症监护室(Neonata1 Intensive Care Unit,NICU)实习期间所撰写的反思日志,深入探讨其反思性实践体验,识别共性问题,并为优化实习方案提供理论依据.方法 采用质性研究中现象学研究法,对24名NICU实习护士的反思日志研究,并运用Colaizzi方法对资料分析.结果 提炼出三个核心主题:理论-实践差距感知(包括专科操作挑战、隐性护理知识的渗透、教育和培训的差异)、负性心理体验(如高度紧张、自我效能感低、对反馈的恐惧),以及反思性实践对护生产生的积极体验(临床思维的转变、职业认同感的提升、自我期望的增强).结论 护理本科实习生在NICU临床实践中感知到理论教学与临床实践之间的差异,并容易出现负性心理体验.建议加强教学队伍建设,实施隐性知识共享,开展循证护理教学,将科研证据、丰富的护理临床经验和患者需求相结合,积极引导学生投身临床实践,以有效避免理论与实践的脱节,并关注学生的心理健康.同时,开展反思性实践教学,逐步形成符合NICU护生培养需求的护理教学体系.
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关键词
新生儿重症监护室护理本科实习生反思性实践质性研究neonatal intensive care unitundergraduate nursing internsreflective practicequalitative research
分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.07.017
发布时间
2025-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中山大学附属第一医院柯麟护理人才培育项目（KLHL2024CE01）
中山大学本科教学改革研究项目（12220011-220914）
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