换一批病例导入PBL教学模式在肛肠科规培生教学中的应用
The Application of Case Introduction PBL Teaching Mode in the Teaching of Standardized Trainees in Ano-rectal Department
摘要目的 分析基于病例导入问题导向学习(PBL)教学模式在直肠前切除综合征患者参苓白术散联合生物反馈治疗教学中的应用效果.方法 选取2024年1-6月在安徽中医药大学第一附属医院肛肠科接受教培的33名规培生作对照组,直肠前切除综合征患者参苓白术散联合生物反馈治疗教学中行常规教学模式;选取2024年7-12月在安徽中医药大学第一附属医院肛肠科接受教培的33名规培生作观察组,展开基于病例导入PBL教学模式.比较两组的学习能力与出科成绩.结果 教培后,观察组的自我导向学习能力评定表(SRSSDL)分数、出科成绩均高于对照组(P＜0.05).结论 基于病例导入PBL教学模式在直肠前切除综合征患者参苓白术散联合生物反馈治疗教学中的应用效果突出,可提高规培生的学习能力与出科成绩.
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关键词
病例导入教学问题导向学习模式直肠前切除综合征参苓白术散生物反馈临床教学case introduction teachingproblem-based learning modelanterior rectal resection syndromeshen-ling baizhu powderbiofeedbackclinical teaching
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.09.027
发布时间
2026-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家中医优势专科肛肠科建设项目（zyy-fw20230048）
安徽省临床医学研究转化课题（202427610020041）
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