换一批情景模拟教学在诊断学实训课程思政中的实践
The Practice of Scenario Simulation Teaching Method in Ideological and Political Education in Diagnostic Practical Training
摘要目的探讨情景模拟教学法在诊断学实训教学课程思政实施中的作用.方法选择天津医学高等专科学校针灸推拿专业两个班67名学生,以班为单位分为实验组和对照组,诊断学体格检查教学中,实验组实训课采用情景模拟教学法,对照组实训课采用教师示教、学生练习、随堂考核总结等常规教学法,学期末进行实训技能操作考核并对比两组学生技能操作成绩,自制教学满意度量表比较两组学生对实训教学的教学满意度.结果实验组学生诊断学实训技能操作成绩、教学满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论在诊断学实训教学中,将思政元素融入临床模拟情景中,组织学生翻转课堂,将临床就诊过程以情景形式引入课堂,引导学生进行沉浸式探索学习,有助于提升学生的专业技能操作水平和职业素养.
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关键词
诊断学实训情景模拟教学法课程思政diagnosticspractical trainingscenario simula-tion teaching methodideological and political education
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.10.021
发布时间
2026-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中华中医药学会课题（TA_CACM_2023011）
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