换一批摘要目的 探讨创新创业背景下的多模式教学在培养医学生医患沟通能力中的应用价值.方法 选取南昌大学第一临床医学院2019级临床医学9班和卓越班学生为研究对象,以9班学生为实验组,以卓越班学生为对照组,每组52例.对照组实施常规教学,实验组实施多模式教学.对比两组教学质量、综合素质、教学满意度.结果 实验组实施多模式教学后的理论评分、临床技能评分、医患沟通技能评分、教学质量总分及思维能力评分、沟通能力评分、观察能力评分、应激能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组教学总满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床医学生中,应用创新创业背景下的多模式教学效果显著,可保障教学质量,促进医学生沟通能力改善,提升医学生综合素质,提高教学满意度.
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分类号
R-4（医药卫生）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1006-2238.2025.08.019
发布时间
2025-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题（NCUSCJG-2022N66）
南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题（NCUSCJG-2022N57）
南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目（NCUJSJG-2024-048）
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