换一批摘要社会心理学研究证实,重复率在态度改变中呈倒U曲线特征,适度重复可产生"熟悉效应",增加喜爱程度;超过一定限度则会产生"过度曝光效应",引发态度逆反.我国学校德育存在过度重复的倾向,表现在內容体系上既存在不同教育阶段的纵向重复,又存在同一教育阶段的横向重复;教学方法上解读方式过于单调,弱化德育的功能.为提高学校德育实效性,基于社会心理学相关研究成果,本文认为,一要整体规划德育內容体系;二要不断创新教学方法,三要及时更新教育内容.
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