换一批摘要"培养什么样的人"是教育首先要回答的问题,关涉教育目的.从"谁的知识"以及"什么知识"两个维度探讨课程知识的价值取向,课程知识既要满足个体发展的价值追求,同时也应保有社会价值.课程知识应以彰显"有尊严""包容性""可生成性"等为基点,建立"个体经验"与"社会经验"发生互动的教育场景,才能将知识内化为内在品质,从而实现个体发展,促进社会的发展,也才能充分体现教育的价值.
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摘要"培养什么样的人"是教育首先要回答的问题,关涉教育目的.从"谁的知识"以及"什么知识"两个维度探讨课程知识的价值取向,课程知识既要满足个体发展的价值追求,同时也应保有社会价值.课程知识应以彰显"有尊严""包容性""可生成性"等为基点,建立"个体经验"与"社会经验"发生互动的教育场景,才能将知识内化为内在品质,从而实现个体发展,促进社会的发展,也才能充分体现教育的价值.
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