换一批BOPPPS教学模式在"护理礼仪与人际沟通"课程的教学效果研究
Research on the Teaching Effect of BOPPPS Teaching Mode in the Course of Nursing Etiquette and Interpersonal Communication
摘要目的:探讨BOPPPS教学模式应用于"护理礼仪与人际沟通"教学中的效果.方法:选取我校2019级全日制护理学本科专业2个班的学生为研究对象.实验组采用BOPPPS教学模式,对照组采用传统的教学模式.对比两组不同教学模式下的课堂氛围和学生的临床沟通能力.结果:实验组学生除在验证感受维度上和对照组差异没有统计学意义(P=0.922),在临床沟通能力总得分和其他各维度得分均高于对照组(P<0.05);在课堂氛围总得分和除公平性维度外的各维度得分也均高于对照组(P<0.05).结论:BOPPPS教学模式是一种以学生为主导、重视学生参与与反馈的闭环教学过程,是一种培养社会应用型人才的有效教学模式.
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G642
栏目名称
发布时间
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目（2019JGA253）
广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目（2020JGB294）
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