换一批
换一批PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究
Application of "PBL + EBM" Teaching Mode in Training Postgraduates Majoring in Ophthalmology of Traditional Chinese Medicine
摘要为探究"PBL+EBM"教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果.将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组,对照组采用PBL教学模式培养,观察组采用"PBL+EBM"教学模式,用时一年.对比两组学生理论成绩、临床综合能力、科研能力,以及对教学模式的满意度.结果表明:客观考核方面,PBL+EBM教学模式组在临床综合能力考核、科研能力考核中优于PBL教学模式组,差异具有统计学意义(P<0.05);主观评估方面,两组教学模式在提高临床能力、科研能力及学习积极性等方面认知差异有统计学意义(P<0.05).因此,相比于传统PBL教学模式,"PBL+EBM"教学模式能很好地帮助中医眼科专业学位研究生提高临床、科研创新方面的能力,激发学生的积极性.
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