换一批青少年友谊质量对日常性学业弹性的影响:有调节的中介模型
Effects of adolescent friendship quality on daily academic resilience:a moderated mediation model
摘要目的 探讨友谊质量对青少年日常性学业弹性的影响及其作用机制.方法 采用友谊质量量表、基本心理需要量表、情绪调节自我效能感量表、日常性学业弹性量表对青少年进行问卷调查.共获得有效问卷 961 份.对相关数据进行统计学分析.结果 友谊质量与日常性学业弹性呈显著正相关.基本心理需要在友谊质量与日常性学业弹性之间起完全中介作用.情绪调节自我效能感在基本心理需要的中介效应中起调节作用,其中友谊质量对基本心理需要的预测作用在情绪调节自我效能感水平较高的被试中更强,基本心理需要对日常性学业弹性的预测作用在情绪调节自我效能感水平较低的被试中更强.结论 在青少年人群中,基本心理需要在友谊质量对日常性学业弹性的影响中起中介作用,且该中介效应受到情绪调节自我效能感的调节.
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关键词
友谊质量日常性学业弹性基本心理需要情绪调节自我效能感青少年friendship qualitydaily academic resiliencebasic psychological needsemotion regulation self-efficacyadolescents
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-4301.2024.05.009
发布时间
2024-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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