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首页 > 检验医学与临床 > PBL教学法在临床免疫学检验理论课教学中的应用

PBL教学法在临床免疫学检验理论课教学中的应用

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摘要为探索以问题为导向(PBL)教学法在临床免疫学检验理论课教学中的应用效果,在该学院医学检验本科生理论课教学中开展PBL教学,主要通过布置问题、小组讨论、查找资料、总结汇报等途径对免疫学检验的理论知识进行学习和综合应用,并对PBL教学在免疫学检验理论课教学中存在的问题和不足进行分析.结果显示,PBL教学法不仅能更好地促进学生对课程的理解、掌握及应用,还能锻炼学生自主学习、解决问题、团队精神等综合能力,在临床免疫学检验理论课教学中可发挥积极作用.

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作者 谢闺娥 [1] 杜晶春 [1] 徐霞 [1] 学术成果认领
作者单位 广州医科大学金域检验学院,广东广州,510182 [1]
关键词 PBL教学法临床免疫学检验理论课教学
医学主题词 教学(Teaching)变态反应和免疫学(Allergy and Immunology)学习(Learning)学生(Students)医学(Medicine)
分类号 G424.1
栏目名称
教学·管理
DOI 10.3969/j.issn.1672-9455.2018.03.050
发布时间 2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览55
  • 被引18
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检验医学与临床

检验医学与临床

2018年15卷3期

428-429,432页

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