换一批
换一批摘要汉字教材是国际中文汉字教学的重要依据,是教师施教和学习者学习的工具.文章从认知心理出发,在对比《汉字轻松学》和《轻松学汉字》两本初级汉字教材的释义模式后发现:两本教材都是以语言释义模式为主,其他模式为辅;同一模式的具体安排各不相同;具体细节也都存在一些瑕疵.针对这些问题,文章提出教材编写时要结合教材的教学目标选择合适的释义模式;要注意释义细节,保证释义的准确性、专业性;要遵循学生的认知规律,合理搭配不同教学资源三点建议.
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