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首页 > 科教导刊（电子版） > GLTC沟通模式结合情景教学在护理教学中的应用研究

GLTC沟通模式结合情景教学在护理教学中的应用研究

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摘要GLTC沟通模式结合情景教学能够赋予生硬的护理教学课堂浓厚的人文情怀,促使实习生在生动的情景中全身心地投入护理知识的探究中.护理教学教师要精心设计情景教学,给实习生提供生动的课堂体验,推进护理教学的改革.GLTC沟通模式结合情景教学在护理教学中的应用具备明显的实施优势.GLTC沟通模式结合情景教学设计在护理教学中的应用能为实习生提供真实的知识情景,将抽象的课堂知识以直观生动的形式展现出来,拉近实习生与课堂的距离,促使实习生能够积极参与到课堂教学中,通过不同的体验深化对护理知识的探究学习.

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作者 包思凘 [1] 卢瑞红 [1] 罗娓 [1] 李雅 [1] 黄玲 [1] 蓝倩 [1] 学术成果认领
作者单位 广西医科大学第二附属医院,广西 南宁 530007 [1]
关键词 GLTC沟通模式情景教学护理教学应用研究
分类号 R47（护理学）
栏目名称
学科探索
发布时间 2024-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览17
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