换一批摘要线上线下混合式教学是一种新的教学模式,虽在一定程度上实现了优势互补,但在实际教学过程中仍存在教学内容碎片化、临床训练表面化及评价体系单一等问题.为此,文章以新疆医科大学"口腔颌面医学影像诊断学"课程为研究对象,探讨数字化背景下线上线下混合式教学的改革路径,提出了"整合重构—深度实践—动态优化"的策略,引入真实临床案例重构知识体系,借助数字化平台提高学生的学习兴趣和课程参与度,构建融合过程性评价和终结性评价的评价体系,以提高学生的理论实践能力.实践表明,该策略在提升教学质量与学生综合能力方面具有显著成效.
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分类号
R816.98（放射医学）
栏目名称
发布时间
2025-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
自治区高校本科教育教学研究和改革项目（XJGXPTJG-202352）
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