换一批摘要随着生物技术专业逐渐向跨学科重实践的方向发展,创新实践能力培养的重要性更加突出,双师制教学模式的引入更为实践教学评价提出了新的要求.此项研究为了准确评价双师制实践教学模式的教学效果,为创新实践培养和进一步教学改革提供帮助与指导,采用模糊层次分析方法对生物技术专业双师制实践教学进行评价.结果表明,评价系统可操作性强,能较为客观地根据评价体系给出相应的评价和相关教学改革建议.
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DOI
10.19392/j.cnki.1671-7341.202224029
发布时间
2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省高等教育教学改革项目（JG201918）
南方医科大学校级高等教育教学改革项目（JG201966）
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