换一批摘要目前的"数字电路与逻辑设计"课程中存在"四个脱节":教学内容与数字电路的前沿发展趋势脱节;理论课与实验课脱节;传统的授课方式与当前课程的实际需求相脱节;课前、课中、课后脱节."四个脱节"严重影响了教学效果,FPGA是近年来广泛使用的一种数字电路,代表了数字电路发展的最前沿技术,应该引入当下的数字电路教学.而参与式教学可以增加课程的表现力,并将课上、课下更紧密地结合在一起,打破时间和空间的限制,让学生能更好地参与到教学过程中.本文介绍了在"数字电路与逻辑设计"课程中,基于FPGA技术开展参与式教学的教学模式设计.该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,引入FPGA相关知识,根据学生需求设计富有趣味、意义和挑战性的学习活动,运用多种教学方法营造轻松和谐的课堂氛围,解决目前教学中出现的问题.将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度.
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DOI
10.19392/j.cnki.1671-7341.202306042
发布时间
2023-03-16
基金项目
广西医科大学教育教学改革项目（2020XJGB08）；
广西高等教育本科教学改革工程项目（2021JGB151）
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