换一批摘要我国青少年的心理健康状况堪忧已是不争的事实，因此，在当今时代，注重和加强学生心理健康教育非常重要。本文根据GPCM模型在渗透心理教育影响度评价中存在的缺陷，提出了基于EM估计值优化GPCM的渗透心理健康教育影响度评价模型，首先采用标准模型构建影响度数目的临时估计值，然后利用EM算法对影响度进行迭代估计，求出最终的渗透心理健康教育对大学生的影响度评价值。仿真结果表明，本文提出的改进模型在评价准确性上要比标准模型要高，证明了该模型的有效性和实用性。
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关键词
渗透心理健康教育大学生心理实证研究GPCM模型EM估计值优化mental health educationstudents psychologyempirical researchGPCM modelEM estimates optimization
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-7119.2015.09.062
发布时间
2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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