换一批TBL-CBL混合教学法在循证医学临床见习中的教学实践
Practice of TBL-CBL Blended Teaching Method in Evidence-based Medicine Clinical Probation
摘要目的:提高医学生临床见习效果,建立循证医学临床思维.方法:运用TBL-CBL混合教学法开展临床见习教学,采用EBP-KAPF量表及临床见习效果问卷进行统计分析.结果:TBL-CBL混合教学后,医学生对临床思维模式建立、提高团队合作能力、提高查阅医学文献及处理信息的能力的反馈更好(P＜0.05),EBP-A量表评分下降(P＜0.05).结论:在临床见习中开展TBL-CBL混合教学有利于循证医学临床思维模式的建立.
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关键词
临床见习案例式教学小组式教学循证医学混合教学法clinical probationcase-based learningteam-based learningevidence-based medicineblended teaching method
分类号
R-4（医药卫生）
栏目名称
DOI
10.16871/j.cnki.kjwh.2023.20.027
发布时间
2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省教学质量工程项目（GDZL2202）
广州南方学院教学质量与教学改革工程项目（XJJG2206）
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