换一批
换一批采用“比较病例教学法”培养医学生病理生理学的病案分析能力
Impact of "Comparative Case Learning" on Medical Students' Analytical Ability in Clinical Case
摘要目的：在病理生理学教学中采用“比较病例教学法”，探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用．方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析，并在课堂中进行陈述、辩驳，其后学生进行自我评价；采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评，分别对自我评价和病案分析成绩进行统计．结果进行比较病例分析教学后，学生病案分析总成绩提高显著，其中难题部分得分提高显著（ P＜0.01），并与学生自评分成正相关（r =0.762，P <0.01）；学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高．结论在病理生理学教学中采用“比较病例分析”教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性，以及查询资料能力，进而提高医学生的病案分析能力．
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关键词
比较病例分析病理生理学病案分析能力查阅资料能力Comparative case learningPathophysiologyCase-analyzing abilityResourcing ability
DOI
10.3969/j.issn.1003-4706.2016.05.035
发布时间
2016-06-30
基金项目
云南省十二五教育规划课题资助项目( GY11019)
昆明医科大学校级教研教改课题资助项目
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