换一批
换一批不同学习风格的住培生临床医师岗位胜任能力比较研究
Comparative Study on Post Competence of Resident Standardization Training Students with Different Learning Styles
摘要目的 通过对比不同学习风格住院医师规范化培训(简称"住培")学员在临床医师岗位胜任力的不同,为开展更为有效且针对性的临床带教工作提供依据.方法 对昆明医科大学第一附属医院的住培生进行Kolb学习风格和临床医师岗位胜任能力进行问卷调查,并比较各种学习风格住培生在临床医师岗位胜任能力的不同.结果 住培生的学习风格以聚合型(46.1%)为主,调节型(23.2%)和发散型(17.1%)次之,吸收型(13.7%)最少.不同学习风格的临床医师岗位胜任力、临床基本技能、医患沟通能力、掌握与应用医学知识的能力、团队合作能力及学术研究能力差异有统计学意义(P<0.05).其中,吸收型学习风格的住培生临床医师岗位胜任能力成绩最高(P<0.05).结论 带教老师通过对教学风格的认识,针对性地实施课程设计从而培养住培生的临床医师岗位胜任力.
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DOI
10.12259/j.issn.2095-610X.S20240624
发布时间
2024-07-16
基金项目
昆明医科大学校级教研教改思政项目（2022-JY-S-19）；
云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项基金资助项目（202301AY070001-154）
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