换一批虚拟仿真与实体模型相结合促进口腔颌面外科教学的创新与发展
Innovation and development of oral and maxillofacial surgery teaching using a combination of virtual simulation and physical models
摘要目的 探讨虚拟仿真教学培训系统对口腔颌面外科教学的影响以及实体教学模型引入的重要意义.方法 在2020级口腔颌面外科专业课实践教学过程中,应用虚拟仿真培训系统和研发的实体教学模型,对使用后的情况进行问卷调查和考试成绩分析,在2017级仅实行传统理论教学及实践教学.将两组学生的考试成绩进行比较.结果 采用不同的教学模式后,2020级学生理论考试成绩平均分(90.33分)及优秀率(61.7%)明显高于2017级(87.27分和19.5%),差异有显著性(P<0.001).问卷调查也显示虚拟仿真培训系统能帮助学生巩固和理解所学的知识;而实体教学模型的引入更直观和全面,利于学生尽早进入临床工作场景.结论 在口腔颌面外科教学过程中充分使用虚拟仿真培训系统和实体教学模型能在很大程度上帮助学生克服学习中的难点问题,在学习兴趣被激发的同时提升了学习成绩.
更多相关知识
关键词
虚拟仿真教学培训系统实体教学模型口腔颌面外科学Virtual simulation teaching training systemPhysical teaching modelOral and maxillofa-cial surgery
栏目名称
DOI
10.11752/j.kqcl.2024.04.10
发布时间
2024-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
武汉大学本科教育质量改革建设综合改革项目（2024ZG243）
武汉大学数字课程建设专题项目（2024SZ060）
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
