换一批摘要目前，医科院校大学英语教学普遍以语言训练为主，教学内容上缺乏与知识学习及专业学习的结合，坚持基础英语教学的单一课程设置。由于教学模式存在一定的局限性，医科院校学生的学习欲望和学习积极性难以调动。通过医科院校大学英语教学的现状及存在问题进行分析，并引入以内容为依托（CBI）的教学理论，以期寻找医科院校大学英语教学的新出路，培养具有良好的英语语言能力、思辨能力和学术能力等的高素质国际化医学人才。
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2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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