换一批
换一批摘要目的 笔者从本校研究生医学人文英语课程的开设现状和学生需求入手,对构建多元化研究生医学人文英语课程体系提出相应的建议和改进措施,以期在教学过程中实现多种资源的内部整合和相互转化,促进医学人文教育理论与实践的有机结合.方法 笔者在前期广泛查阅文献的基础上,设计在线问卷,从学习动机、课程认识与评价、授课形式与内容需求、医学人文素养自评四个维度对本校2021级的学术学位研究生和专业学位研究生进行调研.结果 学生在学习动机、课程内容、授课形式等方面的需求呈多元化趋势.结论 在新医科建设背景下,医学人文英语课程的教师应以学生的职业需求为导向,构建多元化课程内容体系;以数字化平台为载体,探求多模态教学方式;以医文合作为依托,探索多学科培养模式,从而体现医文交叉学科的工具性、专业性和人文性,发挥医学人文在未来医师培养过程中的规范引导作用.
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