换一批翻转课堂联合教学阅片在研修生丝状真菌形态教学中的应用
Application of flipped classroom combined with teaching film-reading model in the teaching of filamentous fungal morphology for refresher doctors
摘要目的 探讨翻转课堂联合教学阅片模式在研修生丝状真菌形态学教学中的应用效果以及对该教学模式的评价.方法 选取广东省人民医院 2022 年批次进修微生物检验专业的 15 位研修生为对照组,2023 年批次的 15 位研修生为实验组.选取"曲霉和毛霉目真菌形态学鉴定"两部分教学内容,实验组采用翻转课堂联合教学阅片模式,对照组采用传统教学模式,比较两组研修生在教学实施前后的理论成绩、操作成绩、阅片成绩和总考核成绩,并采用问卷星调查实验组研修生对于该教学模式的评价.结果 实验组操作成绩、阅片成绩和总成绩中位数分别为 40 分、30 分和 95.5 分,而对照组对应成绩中位数分别为 36 分、27 分和85.5分,实验组研修生在操作、阅片和总成绩上的得分明显高于对照组研修生(P＜0.05).结论 翻转课堂联合教学阅片模式有助于提高研修生的丝状真菌形态学教学效果,满意度高,可为后续的丝状真菌形态学教学提供参考.
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关键词
翻转课堂教学阅片丝状真菌形态学教学评价flipped classroomteaching film-readingfilamentous fungal morphologyteaching evaluation
分类号
R-05（医学与其他学科的关系）
栏目名称
DOI
10.13602/j.cnki.jcls.2025.03.13
发布时间
2025-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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