趣味游戏结合家庭教育-环境改良护理模式对哮喘患儿治疗配合度及症状控制情况的影响

Effects of fun games combined with family education-environmental improvement nursing mode on the treatment coordination and symptom control situation of children with asthma

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摘要目的探讨趣味游戏结合家庭教育-环境改良护理模式对哮喘患儿治疗配合度及症状控制情况的影响.方法选取 2021年1月至2022年1月我科收治的 150 例哮喘患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各 75例.对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施趣味游戏结合家庭教育-环境改良护理模式.比较两组的干预效果.结果观察组的治疗配合度优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组的活动受限、喘息症状、患儿对哮喘控制及自我评估评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组的用力肺活量(FVC)、第 1 秒用力呼气量(FEV1)及最大呼气流量(PEF)均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组的症状、情感功能及活动评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论趣味游戏结合家庭教育-环境改良护理模式能提高哮喘患儿治疗配合度及症状控制效果,也能促进肺功能改善及生活质量提高,值得推广.