换一批
换一批摘要目的 探索虚拟模型外科在口腔专业本科生正颌外科线上教学中的应用价值.方法 选取2020 年5月至 11 月 90 名口腔专业本科生为研究对象,将其随机分为A组(30 例,PPT理论教学)、B组(30 例,数字化理论教学)和C组(30例,数字化实验教学).采用课后测验及Likert量表问卷评价三组学生的教学效果.结果 三组学生的课后测验、问卷调查评分比较,差异具有统计学意义(F=29.448、74.004,P<0.001);A组的课后测验、问卷调查评分低于B组、C组,差异具有统计学意义(P<0.001);B组、C组的课后测验、问卷调查评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 将数字化正颌虚拟手术系统引入到本科生的线上教学中是对本科生培养方式的一种有效改进,有益于本科生对正颌外科学的理解,使得线上教学工作朝着更科学、合理的方向发展.
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关键词
数字化正颌虚拟手术系统正颌外科线上教学digital orthognathic virtual surgery systemorthognathic surgeryonline teaching
分类号
G642
栏目名称
医学教育
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202423049
发布时间
2024-08-30
基金项目
蚌埠医学院校级重大线上教学改革研究项目
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