趣味游戏式功能干预联合家庭教育-环境改良护理模式对哮喘患儿治疗配合度及症状控制情况的影响

Effects of fun games-type functional intervention combined with family education-environmental improvement nursing model on treatment cooperation and symptom control of children with asthma

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摘要目的探讨趣味游戏式功能干预联合家庭教育-环境改良护理模式对哮喘患儿治疗配合度及症状控制情况的影响.方法选取2020年4月至2022年10月我院收治的80例哮喘患儿为研究对象,将其随机分为对照组及观察组,各40例.对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施趣味游戏式功能干预结合家庭教育-环境改良护理模式.比较两组的护理效果.结果观察组的治疗配合度明显高于对照组(P＜0.05).护理后,两组患儿家属的认知评分均高于护理前,且观察组高于对照组(P＜0.05).护理后,两组患儿的儿童哮喘控制测试(C-ACT)及儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评分均高于护理前,且观察组高于对照组(P＜0.05).护理后,两组患儿的第一秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)及呼气峰流速(PEF)均高于护理前,且观察组高于对照组(P＜0.05).结论趣味游戏式功能干预联合家庭教育-环境改良护理模式可提高哮喘患儿家属的疾病认知情况,改善患儿的治疗配合度、症状控制情况、生活质量及肺功能,值得推广.