换一批基于动机激发策略为框架的健康教育结合共情护理对慢性宫颈炎患者疾病感知压力及自护能力的影响
Effects of health education based on motivational stimulation strategy combined with empathy nursing on disease perceived stress and self-care ability of patients with chronic cervicitis
摘要目的 探讨基于动机激发策略为框架的健康教育结合共情护理对慢性宫颈炎患者疾病感知压力及自护能力的影响.方法 选择2019 年5月至2022 年5 月收治的 100 例慢性宫颈炎患者为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,各50 例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上加施基于动机激发策略为框架的健康教育结合共情护理.比较两组的干预效果.结果 干预后,观察组的压力感知量表(PSS)、抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组(P＜0.05).干预后,观察组的自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分均高于对照组(P＜0.05).干预后,观察组的遵医服药、个人卫生、高危性行为及定期检查评分均高于对照组(P＜0.05).结论 基于动机激发策略为框架的健康教育结合共情护理不仅能够减轻慢性宫颈炎患者的疾病感知压力,增强自护能力,还能有效提高健康行为水平,值得推广.
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关键词
动机激发策略健康教育共情护理慢性宫颈炎疾病感知压力自护能力motivational stimulation strategyhealth educationempathy nursingchronic cervicitisdisease perceived stressself-care ability
分类号
R473（护理学）
栏目名称
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202429045
发布时间
2024-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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